Juego de aprendizaje : “Aprender a escuchar y respetar el turno de hablar»

Objetivos

Con este juego de aprendizaje se intenta conseguir que:

• Los niños respeten el turno de hablar y que aprendan a escuchar.
• Se fomenta la paciencia y las habilidades sociales.
• El juego refuerza la importancia del diálogo y la comunicación.
• Ayuda a que los niños aprendan cómo expresarse con los demás

Participantes y materiales necesarios

Participantes: niños mayores de 3 años.

Materiales necesarios:

• Un sombrero o una gorra
• Un reloj de tiempo. Puede ser un reloj de arena o un reloj digital
• Tarjetas con diferentes temas sobre los que se hablarán durante el juego.

Si los niños son muy pequeños se pueden hacer tarjetas con dibujos. Estos dibujos pueden ser escenas (un lobo comiéndose una gallina o una oveja), animales (animales corriendo, en corrales, animales domésticos, etc), profesiones (doctor, enfermero, arquitecto, contador, abogado, psicólogo, etc), entre otras.

Si los niños son grandes se puede utilizar un tema de la actualidad que sea de interés social o algún tema sobre el que se quiera evaluar los conocimientos de los niños. Por ejemplo si la tarjeta representa una fábrica con la leyenda “Revolución industrial” el objetivo del juego será que el niño cuente todo lo que se acuerda de ese acontecimiento, por sólo poner un ejemplo.  También las tarjetas pueden contener una pregunta sobre un tema en particular. Por ejemplo: “¿Qué opinas sobre el discurso del presidente XX el martes pasado?”

“Este juego se puede utilizar como método de evaluación de contenidos sin ejercer presión sobre los niños”

Dinámica “Aprender a escuchar y respetar el turno de hablar»

Los niños deben sentarse en ronda. El sombrero o gorra deberá estar a la vista de todos y las tarjetas boca abajo sobre el centro del círculo en una mesa.

Se les debe explicar a los niños lo siguiente:

“Estos juegos de aprendizaje sirven para que aprendamos cuándo hablar y cuándo debemos callar”.

Luego se llama a uno de los niños y se le coloca el sombrero. Se le pide que saque una tarjeta de la mesa y que la lea (o que muestre el dibujo).

A partir de este momento, el docente debe colocar el reloj de arena o digital marcando 1 o 2 minutos. Luego el niño que tiene el sombrero es el que debe expresar sus ideas, opiniones sugerencias, oposiciones, etc respecto del tema de la tarjeta. Ningún otro niño puede hablar mientras el otro niño tenga el sombrero puesto.

Una vez transcurrido el tiempo, entonces se podrá  sacar el sombrero y pasarle el sombrero a otro niño quien debe opinar sobre la tarjeta anterior o bien sacar una tarjeta nueva.

Es importante que los niños se sientan motivados a hablar en relación a los temas de las tarjetas.

La dinámica del juego se vuelve más compleja a medida que vayan pasando los niños con el sombrero y se sumen diferentes opiniones respecto de un tema en particular. Cada niño no solo debe opinar sobre la tarjeta sino que también debe recordar las diferentes opiniones de los otros compañeros. Esto lo puede hacer tomando nota o bien memorizando cada idea. La finalidad no es que recuerde detalladamente cada opinión, sino que recuerde las diferentes posturas, las respete y exprese su valoración con respeto en caso de estar en desacuerdo con alguna.

Gana el juego el niño que haya respetado los tiempos de silencio y escucha.