DISCALCULIA
“Cuando los números se mueven”
Imaginemos que intentamos usar los números para hacer cálculos, pero no comprendemos que número se asocia a cada cantidad. Los números en nuestra cabeza parecen tener vida propia, y se mueven caprichosamente, cambiando su orden y lugar, siguiendo una incomprensible danza.
¿Seriamos capaces de ordenarlos, dar un sentido a las cantidades y hacer cálculos?
SIGNOS DE ALERTA
- Utiliza los dedos para sumar, aún con números pequeños.
- Tiene dificultades para contar hacia atrás.
- Le cuesta usar cifras y cantidades grandes.
- Presenta problemas para el calculo mental y realizar aproximaciones.
- No sabe reconocer cual es la operación que hay que utilizar para resolver un problema.
- Realiza grandes esfuerzos para aprender las tablas de multiplicar y las olvida fácilmente.
- Dedica mucho tiempo a las tareas de matemáticas y no obtiene los resultados deseados.
PAUTAS
- Conócele y comprende sus dificultades.
- Trabaja los conceptos de cantidad y proporción (mucho, poco, menor, mayor, etc.) y la seriación.
- Utiliza referentes visuales concretos para asociar el número con la cantidad (si le enseñas el número 3, enséñale tres elementos)
- Trabaja la correspondencia entre operaciones y lenguaje matemático. (Sumar: juntar cosas. Restar: quitar cosas. Multiplicar : sumar repetidas veces. Dividir: repartir).
- Proporciónale apoyo emocional, refuerzos y motivación, hazle saber que puede hacerlo.
- Dale Instrucciones sencillas y una cada vez, asegúrate de que ha entendido. Procura que aprenda a usar las autoinstrucciones.
Celia Rodríguez Ruiz y Educapeques
