Presente simple y continuo
Enseñar y transmitir las diferencias del presente simple y del presente continuo puede parecer una tarea difícil aunque con estas técnicas basadas en juegos creativos, verás que no es imposible.
Es importante, antes de comenzar, mencionar que se puede comenzar a enseñar los tiempos verbales en inglés a partir de los 5 años de edad. Antes no resultaría efectivo puesto que el cerebro de los niños necesita seguir creciendo par poder fijar las diferencias de ambos tiempo verbal. Sin embargo antes de los 5 o 6 años podemos enseñarle diferentes palabras para que ellos vayan incorporando palabras en inglés.
A continuación se presentan las diferencias entre el presente simple y en presente continuo. Hemos dejado de lado la construcción de las preguntas y la negación para enfocarnos en las diferencias existentes en la forma afirmativa de ambos. Luego, será prudente profundizar e incorporar al juego propuesto al final de la explicación, las estructuras de interrogación y negación en presente simple y en presente continuo.
Diferencias entre presente simple y continuo en la afirmación
Presente simple: Se utiliza para mencionar acciones que se hacen en la vida cotidiana. Por ejemplo; “Yo duermo” (I sleep), o “Yo leo” (I read), etc.
Este tiempo verbal se puede utilizar para indicar que la persona está leyendo algo (no en ese momento) pero sí en el presente.
Presente continuo: Se usa para indicar que una acción se está ejerciendo en ese preciso momento. Por ejemplo: “Yo estoy durmiendo” (I am sleeping) o “yo estoy leyendo” (I am reading), etc.
Construcción gramatical del presente simple
I
You + verb in simple form+ complement.
We
They
Veamos un ejemplo: I sing a song (Yo canto una canción)
He
She +verb + -s or -es + complement.
It
Ejemplos:
She goes to school
He eats breakfast
Construcción gramatical del presente continuo
Consta de tres partes:
(1) Person (I, You, She, He, It, We,They) + (2) verb to be + (3) verb terminación en ing
En este caso se utiliza como verbo auxiliar el verbo “ser o estar” (To be) que tiene que estar si o si en la oración en el orden antes mencionado.
Ejemplo: I am reading
Aclaración: los verbos que finalizan con “y” cambian a la terminación ING a excepción de studying.
Juego para practicar el presente continuo
Materiales: fichas con diferentes acciones (niños jugando, nadando, corriendo, etc).
Dinámica del juego
Se divide el aula en dos grandes grupos.
Se pide que designen 2 integrantes de cada uno de los grupos quienes deberán pasar al frente. El grupo contrario deberá esperar su turno.
La docente debe mostrar una de las fichas a los dos niños que pasaron al frente sin que el resto de su grupo vea la ficha.
Luego se les dice a los niños que deben imitar lo que han visto en la ficha o dibujarlo en el pizarrón en el menor tiempo posible y lograr que sus compañeros de grupo adivinen dicha acción.
Una vez que el grupo adivinó la acción de la ficha, uno de los niños deberá escribir la oración en presente continuo en el pizarrón con ayuda del resto de sus compañeros.
También los niños deben indicar qué otras actividades (que no estén en la ficha que se dibujó o sobre la que se hizo la mímica) podría estar realizando el dibujo de la ficha pero que no está haciendo esa acción en ese momento (para practicar el presente simple).
Se pide que redacten al menos 3 oraciones en presente simple. También estas oraciones deberán ser escritas en el pizarrón por cada equipo.
Gana el equipo que mayores aciertos tenga en el menor tiempo posible.
© Presente simple y continuo en Inglés. Escuela en la Nube
