Archivos de Etiquetas: maestro

El alfabeto de las manos. Lenguaje dactilar

» Todo lo que es bueno para un alumno con discapacidad es excepcional para un alumno si ella « El alfabeto de las manos. Lenguaje dactilar. El alfabeto dactilológico como apoyo al aprendizaje de la lecto-escritura desde el primer nivel de Educación Infantil. Podemos crear actividades con estos signos para motivar a los niños en este […]

Fábulas para niños: La liebre y la tortuga

Te ayudamos a contar o leer estas fábulas a nuestros niños antes de dormir, Hoy estrenamos esta sección con: La liebre y la tortuga (Esopo) En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga. -¡Miren […]

El alfabeto, listo para decorar

 Recursos para el aula: El Alfabeto Un alfabeto listo para decorar y repasar con los más peques   Fichas para imprimir y trabajar con el alfabeto Angel Sanchez FuentesLicenciado en Ciencias Biológicas con más de 30 años de experiencia en educación como docente y creador de Blogs educativos: educapeques.com, educayaprende.com, escuelaenlanube.com, docenciaparalaformacionenelempleo.es. Actualmente imparto cursos […]

La Ansiedad Infantil, por Celia Rodriguez

La ansiedad infantil. Sintomas -Dolores de cabeza y estomago. -Dificultad para dormirse. -Cambios de estado de animo -Le cuesta separarse de los padres. -Hábitos nerviosos (morderse las uñas) -Miedos intensos e irracionales, Preocupación excesiva -Problemas de conducta: agresividad, enojo, inhibición, rebeldía. Angel Sanchez FuentesLicenciado en Ciencias Biológicas con más de 30 años de experiencia en educación […]

10 consejos para ser mas creativo e innovador

10 consejos para ser mas creativo e innovador 1) Conviértete en un experto. Una de las mejores formas de desarrollar la creatividad es llegar a ser experto en una determinada área. Al tener una rica comprensión del tema, serás capaz de pensar en soluciones nuevas o innovadoras a los problemas. 2) Ten confianza en ti […]