Guía de Atención Temprana para niños y niñas entre 0 y 3 años, que ha sido elaborado por el Equipo de Atención Temprana de la Rioja. En esta Guía de Atención Temprana vais a encontrar información detallada, tanto para padres como para educadores. Información sobre: – Indicadores de desarrollo: de desarrollo psicomotor y autonomía personal, de relación con […]
Archivos de Categoría: Problemas Educativos
Lugar para hablar de los problemas de desarrollo educativos y trastornos en el desarrollo mental de los peques. Sus características, diagnóstico, evolución. Dislexia, discalculia, disgrafía. autismo, asperger etc
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Trastorno por Déficit de Atención y/o hiperactividad. TDAH Desde hace un tiempo a esta parte solo hago que recibir diagnósticos de niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención). Desde los profes hasta el departamento de orientación podemos realizar una observación directa del niño y analizar múltiples síntomas, sin embargo, éstos últimamente siempre son interpretados de […]
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Jul
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Qué es la dislexia? El término dislexia se emplea para designar un síndrome o conjunto de causas determinado, que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc.; que se hace patente tanto en la […]
LABERINTOS Trabajamos la atención con laberintos en los niños Laberintos para imprimir con distintas dificultades según edades ¿serás capaz de llegar a la meta? Además con los laberintos conseguimos una buena grafomotricidad indicando a nuestros alumnos que no traspasen las paredes del laberinto mientras realizan los ejercicios. Trabajar la atención con Laberintos
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Nov
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Ya tienen fecha la mayoría de los controles y exámenes previstos para la primera evaluación. En las próximas semanas y hasta el final del trimestre es necesario organizarse bien ya que, en algunos casos se acumulan también los plazos para la entrega de trabajos, las lecturas de libros… Es lógico por tanto que estés un poco más preocupado, aunque si […]