La dimensión emocional de los niños superdotados

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Poco se ha hablado o hecho mención sobre la dimensión emocional de los niños superdotados. Es importante no perder de vista que estos niños tienen una vida intelectual y emocional extremadamente compleja.

 

Desde el punto de vista global, los niños superdotados tienen habilidades del autoconcepto y desarrollo mucho más avanzadas que el resto de los niños. Sin embargo ellos necesitan ser escuchados y comprendidos para poder desarrollar estas habilidades. De hecho estos niños se pueden sentirse inseguros por darse cuenta que son diferentes del promedio de los niños. Esto, de no abordarse adecuadamente, empeora en la edad de la adolescencia.

 

Emociones en los niños superdotados

Esta es una característica que tienen la mayoría de los niños superdotados, la falta de comprensión en cuanto a las habilidades emocionales y cómo hacer frente a estas dado que, de por sí son niños incomprendidos por sus pares.

En todo este contexto es importante tener en cuenta diferentes conceptos:

  1. La percepción extraordinaria. Los niños superdotados tienen un tipo de percepción sensorial diferente, más agudizada. Así sufren los estímulos de números, personas, sonidos, palabras, ruidos, etc. Y aunque muchos de estos niños pueden o no sentirse alterados por estos estímulo, lo cierto es que ellos sienten cualquier alteración o variación que ocurra en su entorno.

 

  1. Extremada sensibilidad. Muchos de los niños superdotados les afectan los aspectos morales y éticos incluso más que a otros niños. Tienen una percepción y respeto por la moral y por la verdad y se molestan rápidamente con aquellos que no comparten estos mismos valores. Detestan las hipocresías o las contradicciones éticas.

 

  1. Preguntas existenciales. Entre los niños superdotados surgen, a muy temprana edad, las preguntas profundas de la vida tales como: ¿Quién es Dios? ¿Por qué venimos al mundo? ¿Por qué morimos? ¿Cuál es nuestro propósito en la tierra?

 

  1. Personalidad y temperamento. La mayoría de los niños superdotados tienen un gran temperamento y pasión por las actividades que le apasionan. Por tal razón, es común que un niño superdotado pase largas horas realizando una única actividad puesto que ésta le apasiona y pone toda su capacidad emocional (además de la intelectual) en ello.

 

  1. Excelencia. La mayoría de los niños superdotados tenderá a perseguir niveles de excelencia en relación a aquello que les apasiona. Esto es así dado que estos niños pueden reconocer rápidamente lo que es la calidad y por ende, necesitan que todos sus trabajos o actividades alcancen un nivel que se encuentre por encima de esa medida. Esto, a menudo, puede estar reforzado por el mismo entorno quien le exige aún más al niño por ser superdotado.

 

  1. Desigualdad en cuanto a los niveles de alcance de sus metas. Muchos niños superdotados aún o han alcanzado el desarrollo motriz suficiente para, por ejemplo desenvolverse con solvencia y realizar dibujos de aquello que internamente están percibiendo. También sucede esto en el ámbito deportivo cuando diagraman jugadas en un deporte que les apasiona pero que, físicamente, aún no han desarrollado las habilidades físicas necesarias para volcar lo que su mente ya ha podido desarrollar. Esto les genera una gran frustración y socavan su autoconfianza.

© 2017  La dimensión emocional de los niños superdotados Escuela de padres. Escuela en la Nube

Angel Fuentes

20 años dedicado a la educación infantil. Escribo un blog con recursos para los niños y niñas, padres y docentes. Para facilitar su difícil tarea educativa

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