Guía para la práctica educativa de niños con autismo

Sintítulo2AUTISMO: DEFINICIÓN

El autismo es un Trastorno Generalizado del Desarrollo, de origen biológico
(tiene un importante componente genético o poligenético) que afecta cualitativamente a diversas funciones psicológicas:
• Interacción social.
• Comunicación verbal y no verbal.
• Simbolización e Imaginación (sobretodo de tipo social).
• Los modos de comportamientos rígidos, inflexibles, presentando un patrón de intereses restringidos y patrones estereotipados de conducta.

… de presentación temprana. Los niños autistas no pueden desarrollar con
normalidad esas capacidades en un periodo crítico que se extiende entre los 18 meses
y los 5 años.

Al mismo tiempo el autismo suele tener asociados otros rasgos entre los cuales
destacaremos:
• Retraso Mental (75%).
• Problemas de conducta.
• Estados de agitación, ansiedad…
• Depresión.
• Trastornos de la alimentación.
• Trastornos del sueño.
• Trastornos de acción motriz.

En cuanto a su etiología, por razones aún no bien conocidas, pero que
probablemente se relacionan con anomalías en el desarrollo de circuitos límbicos,
cerebrales, y/o de áreas temporales o frontales del neocórtex, los niños con autismo
no pueden desarrollar de forma natural las funciones psicológicas antes citadas.

autismo

Guía para la práctica educativa de niños con Autismo – T.G.D.
Currículum y materiales didácticos

Por: Eva Mª Rodgla Borja y Myriam Miravalls Cogollos 

Un comentario de “Guía para la práctica educativa de niños con autismo

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