Discalculia: “Cuando los números se mueven” por Celia Rodriguez

DISCALCULIA

“Cuando los números se mueven”
Imaginemos que intentamos usar los números para hacer cálculos, pero no comprendemos que número se asocia a cada cantidad. Los números en nuestra cabeza parecen tener vida propia, y se mueven caprichosamente, cambiando su orden y lugar, siguiendo una incomprensible danza.
¿Seriamos capaces de ordenarlos, dar un sentido a las cantidades y hacer cálculos?

SIGNOS DE ALERTA

  • Utiliza los dedos para sumar, aún con números pequeños.
  • Tiene dificultades para contar hacia atrás.
  • Le cuesta usar cifras y cantidades grandes.
  • Presenta problemas para el calculo mental y realizar aproximaciones.
  • No sabe reconocer cual es la operación que hay que utilizar para resolver un problema.
  • Realiza grandes esfuerzos para aprender las tablas de multiplicar y las olvida fácilmente.
  • Dedica mucho tiempo a las tareas de matemáticas y no obtiene los resultados deseados.

PAUTAS

  • Conócele y comprende sus dificultades.
  • Trabaja los conceptos de cantidad y proporción (mucho, poco, menor, mayor, etc.) y la seriación.
  • Utiliza referentes visuales concretos para asociar el número con la cantidad (si le enseñas el número 3, enséñale tres elementos)
  • Trabaja la correspondencia entre operaciones y lenguaje matemático. (Sumar: juntar cosas. Restar: quitar cosas. Multiplicar : sumar repetidas veces. Dividir: repartir).
  • Proporciónale apoyo emocional, refuerzos y motivación, hazle saber que puede hacerlo.
  • Dale Instrucciones sencillas y una cada vez, asegúrate de que ha entendido. Procura que aprenda a usar las autoinstrucciones.


Celia Rodríguez Ruiz y Educapeques

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Angel Fuentes

20 años dedicado a la educación infantil. Escribo un blog con recursos para los niños y niñas, padres y docentes. Para facilitar su difícil tarea educativa

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